Lieu du stage : Yaoundé, Cameroun
Organisation d’accueil : Protège QV
PROTEGE QV (PROmotion des TEchnologies Garantes de l’Environnement et de la Qualité de Vie) est une association de droit camerounais, créée en 1995. L’organisation s’est fixée pour mission de promouvoir les initiatives individuelles ou collectives qui visent à la protection de l’environnement et à l’amélioration de la qualité de vie des familles camerounaises. Les principaux programmes en cours à PROTEGE QV sont : Leadership local; Protection de l’environnement; Technologies de l’Information et de la Communication pour le Développement (ICT4D).
Ses stratégies d’action se déclinent comme suit :
- Information et formation en vue du renforcement des capacités des acteurs de développement ;
- Recherche-développement dans le domaine des technologies ;
- Conduite des études et/ou des consultations sur les sujets relevant de ses compétences ;
- Promotion de l’appropriation des TICs, à la base pour atteindre les objectifs de développement durable.
Titre du poste : Stagiaire chargé(e) de formation aux TICs des enseignant·es du primaire
IMPORTANT – Volet linguistique : bonnes connaissances du français et de l’anglais parlés et écrits exigées.
Mandat :
Dans l’optique de renforcer le respect du droit au développement et de l’accès au savoir, le mandat de la personne stagiaire visera principalement le renforcement des capacités des enseignant·es des écoles primaires de Biyem-Assi à Yaoundé à utiliser la recherche de contenus sur internet pour améliorer et renforcer les contenus didactiques dispensés aux élèves.
A cet effet, avec le soutien de l’équipe de PROTEGE QV, la personne stagiaire devra évaluer par le biais d’un sondage, dans quelle mesure les enseignant·es utilisent les contenus en ligne dans la préparation des cours dispensés aux élèves. Ensuite, sur la base des résultats de ces sondages, la personne stagiaire devra dispenser aux enseignant·es des écoles primaires de Biyem-Assi à Yaoundé, des formations en informatique de base et à la recherche de contenus appropriés y compris avec les outils d’intelligence artificielle, pour enrichir les contenus didactiques préparés pour les élèves.
En vue de soutenir le plaidoyer à l’utilisation des contenus en ligne dans la préparation des cours dispensés aux élèves, la personne stagiaire devra compléter la brochure élaborée par l’équipe des précédent·es stagiaires, en renforçant les conseils sur comment utiliser la recherche sur internet pour enrichir les contenus pédagogiques et d’autre part, des sites web de référence à visiter à cet effet. La part belle sera faite aux contenus locaux.
Ceci permettra à ceux n’ayant pas pris part aux formations de disposer d’informations appropriées, mais aussi comme aide-mémoire à ceux qui ont pris part aux formations.
La personne stagiaire aidera aussi à mettre en réseau, les enseignant·es ayant bénéficié de la formation, afin qu’ils soient à même d’échanger entre eux, permettant ainsi de renforcer la pratique du droit au développement et de l’accès au savoir.
Enfin, dans le cadre d’un atelier en ligne organisé avec le soutien de PROTEGE QV, la personne stagiaire partagera les résultats de ses travaux et aura entre autres l’occasion de se concentrer sur les axes suivants :
- Évaluer les compétences des enseignant·es;
- Élaborer le programme, les outils, les plans de formation et les mécanismes d’évaluation;
- Dispenser la formation et évaluer le processus de formation;
- Élaborer la brochure support du projet;
- Préparer régulièrement les contenus pour la communication des activités sur les réseaux sociaux.
Au cours du stage de 3 mois au Cameroun, la personne stagiaire bénéficiera d’un hébergement adéquat et d’un lieu de travail sûr et sécurisé à Yaoundé.
Compétences requises :
-
- Expérience en formation de base à l’utilisation des TICs et des outils d’IA;
- Facilité d’animation de travail de groupe
- Expérience de travail avec les organismes à but non lucratif (serait un atout)
- Bonne maîtrise des outils informatiques de traitement de texte et de présentation
- Démontrer des habiletés à communiquer en français et en anglais (écrit et verbal), un bon jugement, un sens des responsabilités, une capacité d’analyse, de synthèse et de décision et faire preuve de leadership, autonomie et créativité.
Formations avant le départ et au retour du stage
Avant de partir, les candidat·es sélectionné·es devront participer à une formation pré-départ à Montréal, en français, sur une période de 2 semaines (10 jours ouvrables), animée par des formatrices et formateurs reconnu·es dans leur domaine. Diverses thématiques y seront abordées. Une formation en ligne, plus courte et en anglais, pourrait également être offerte.
Le PSIJ a également pour objectif d’aider les participant·es à s’insérer sur le marché du travail lorsqu’ils/elles/ielles sont de retour. Dans ce cadre, la participation au programme inclut des ateliers destinés à améliorer ses aptitudes en entrevues et renforcer ses outils de recherche d’emploi.
De plus, la participation au PSIJ couvre :
- Les billets d’avion;
- Le coût du logement dans le pays hôte;
- Le coût du visa, si nécessaire;
- Les vaccins obligatoires*;
- Les frais d’une assurance médicale d’urgence;
- Les frais de la vie courante;
- Un suivi personnalisé lors du séjour à l’international.
Durée du séjour à l’international : 3 mois
Pour être admissible au Programme de stages internationaux pour les jeunes (PSIJ), la personne candidate doit :
- Être citoyenne canadienne ou résidente permanente;
- Être âgée de 18 à 30 ans au moment de la sélection finale (c’est-à-dire au moment de la signature du contrat avec Alternatives);
- N’avoir jamais participé au PSIJ (avec certaines exceptions : lire notre section FAQ).
À qui s’adresse ce programme?
Le Programme de stages internationaux pour les jeunes (PSIJ) s’adresse particulièrement à des jeunes faisant face à des obstacles à l’emploi : celles et ceux appartenant ou s’identifiant à un groupe de personnes qui font face à une discrimination telles que les personnes vivant avec un handicap, les Autochtones, les jeunes racisé·es et les membres de la communauté 2ELGBTQI.
Intéressé·e? Pour vous inscrire, veuillez accéder au formulaire ci-dessous en cliquant sur postuler.
Seules les personnes ayant fait parvenir leur CV et lettre de motivation (via le formulaire d’inscription) seront considérées dans le processus de sélection.
Pour plus d’information, écrivez-nous à : psij@alternatives.ca
