Lieu du stage : Yaoundé, Cameroun
Organisation d’accueil : Protège QV
PROTEGE QV (PROmotion des TEchnologies Garantes de l’Environnement et de la Qualité de Vie) est une association de droit camerounais, créée en 1995. L’organisation s’est fixée pour mission de promouvoir les initiatives individuelles ou collectives qui visent à la protection de l’environnement et à l’amélioration de la qualité de vie des familles camerounaises. Les principaux programmes en cours à PROTEGE QV sont : Leadership local; Protection de l’environnement; Technologies de l’Information et de la Communication pour le Développement (ICT4D).
Ses stratégies d’action se déclinent comme suit :
- Information et formation en vue du renforcement des capacités des acteurs de développement ;
- Recherche-développement dans le domaine des technologies ;
- Conduite des études et/ou des consultations sur les sujets relevant de ses compétences ;
- Promotion de l’appropriation des TICs, à la base pour atteindre les objectifs de développement durable.
Titre du poste : Stagiaire chargé(e) de formation en développement numérique et technologique au Cameroun
IMPORTANT – Volet linguistique : bonnes connaissances du français et de l’anglais parlés et écrits exigées.
Mandat :
Dans l’optique de renforcer le respect du droit au développement et de l’accès au savoir, le mandat du ou de la stagiaire visera principalement le renforcement des capacités des enseignant·es des écoles primaires de Biyem assis à Yaoundé à utiliser la recherche de contenus sur internet pour améliorer et renforcer les contenus didactiques dispensés aux élèves.
À cet effet, avec le soutien de l’équipe de PROTÈGE QV, la personne stagiaire évaluera, par le biais d’un sondage, dans quelle mesure les enseignant·es utilisent les contenus en ligne dans la préparation des cours dispensés aux élèves. Ensuite, sur la base des résultats de ces sondages, la personne stagiaire devra dispenser des formations sur les bases de l’informatique et sur la recherche de contenus appropriés pour enrichir les contenus didactiques préparés pour les élèves.
En vue de soutenir le plaidoyer à l’utilisation des contenus en ligne dans la préparation des cours dispensés aux élèves, la personne stagiaire complétera la brochure élaborée par l’équipe des précédent·es stagiaires, en renforçant les conseils sur l’utilisation de la recherche sur internet pour enrichir les contenus pédagogiques, en misant notamment sur les contenus locaux.
Le/la stagiaire facilitera aussi la mise en réseau afin de renforcer la pratique du droit au développement et de l’accès au savoir.
Enfin, dans le cadre d’un atelier en ligne organisé avec le soutien de PROTÈGE QV, la personne stagiaire partagera les résultats de ses travaux.
La personne stagiaire aura entre autres l’occasion de se concentrer sur les axes suivants :
- L’évaluation des compétences des enseignant·es ;
- L’élaboration du programme, d’outils, de plans de formation et de mécanismes d’évaluation ;
- L’offre de formation et l’évaluation des processus ;
- L’élaboration d’une brochure pour soutenir le projet ;
- La préparation de contenus pour communiquer les activités sur les réseaux sociaux.
Au cours du stage de 3 mois au Cameroun, le/la stagiaire bénéficiera d’un hébergement adéquat et d’un lieu de travail sûr et sécurisé à Yaoundé.
Compétences requises :
-
- Expérience en formation de base à l’utilisation des TICs et des outils d’IA;
- Facilité d’animation de travail de groupe
- Expérience de travail avec les organismes à but non lucratif (serait un atout)
- Bonne maîtrise des outils informatiques de traitement de texte et de présentation
- Démontrer des habiletés à communiquer en français et en anglais (écrit et verbal), un bon jugement, un sens des responsabilités, une capacité d’analyse, de synthèse et de décision et faire preuve de leadership, autonomie et créativité.
Formations avant le départ et au retour du stage
Avant de partir, les candidat·es sélectionné·es devront participer à une formation pré-départ à Montréal, en français, sur une période de 2 semaines (10 jours ouvrables), animée par des formatrices et formateurs reconnu·es dans leur domaine. Diverses thématiques y seront abordées. Une formation en ligne, plus courte et en anglais, pourrait également être offerte.
Le PSIJ a également pour objectif d’aider les participant·es à s’insérer sur le marché du travail lorsqu’ils/elles/ielles sont de retour. Dans ce cadre, la participation au programme inclut des ateliers destinés à améliorer ses aptitudes en entrevues et renforcer ses outils de recherche d’emploi.
De plus, la participation au PSIJ couvre :
- Les billets d’avion ;
- Le coût du logement dans le pays hôte;
- Le coût du visa, si nécessaire ;
- Les vaccins obligatoires* ;
- Les frais d’une assurance médicale d’urgence ;
- Les frais de la vie courante ;
- Un suivi personnalisé lors du séjour à l’international.
Durée du séjour à l’international : 3 mois
Pour être admissible au Programme de stages internationaux pour les jeunes (PSIJ), la personne candidate doit :
- Être citoyen·ne canadien·ne ou résident·e permanent·e;
- Faire particulièrement face à des obstacles à l’emploi en appartenant ou en s’identifiant à un groupe de personnes qui font face à une discrimination telles que les personnes vivant avec un handicap, les Autochtones, les jeunes racisé·es et les membres de la communauté 2ELGBTQI+.
- Être âgé·e de 18 à 30 ans au moment de la sélection finale (c’est-à-dire au moment de la signature du contrat par le/la stagiaire et Alternatives) ;
- N’avoir jamais participé au PSIJ (avec certaines exceptions : lire notre section FAQ).
Intéressé·e? Pour vous inscrire, veuillez accéder au formulaire ci-dessous en cliquant sur postuler.
Seules les personnes ayant fait parvenir leur CV et lettre de motivation (via le formulaire d’inscription) seront considérées dans le processus de sélection.
Pour plus d’information, écrivez nous à : psij@alternatives.ca
